www.tf198.com教学常规(2009年修订)

2016-05-17

 教学常规是教师依据教学大纲或课程标准,有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。教师在平时的教学工作中,应该坚持面向全体学生,坚持把思想教育和心理素质培养贯彻始终,注意打好基础,注意培养能力和开发潜能,分类指导、发展特长。为了大面积提高教学质量,强化教学管理,根据相关法规、文件,以及上级教育主管部门的要求,结合我校2003年制定的教学常规,现修订如下。

    教师教学基本常规分为制定计划、备课、课堂施教、作业练习、课外辅导、实验教学、成绩考核和教改措施八方面。


    一、制定教学计划

    1、各教研组、科任教师在校历排出的一周内制定好教研组工作计划和个人教学计划,交教导处备案。

    2、教研组工作计划应包括:指导思想、学期工作重点、教研活动安排(亮相课、公开课、教改观摩课开设安排,学科学生活动、学科教师活动等)、教师政治、业务学习等内容。

    3、教师学期教学计划包括:

   (1)教材分析,把握知识点,确定重、难点;

   (2)学生基本情况分析,落实培优补差措施;

   (3)设计基本教法和主要教学措施,教改方案;

   (4)安排好教学进度,同课头的教师进度要一致;

   (5)计划好学生实验、第二课堂活动;

   (6)有课题研究的教师要写出教学研究的课题和研究方案。


    二、备课

    1、备课首先要研究课程标准、教学大纲,清楚教材体系、知识点和重、难点。要在了解、分析学生上下功夫,不备课不讲课。

    2、备课要抓好以下几个方面:

    (1)备教材:整体把握教材知识系统,弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系,确定各章节、各单元的教学目标。

    (2)备学生:细致了解学生的知识水平,学习状态,预见学生学习动向,设计好教学中调动学生主动性的方法措施。

    (3)备教法:针对不同年级、不同班级的学生特点,设计好突出重点、突破难点的教法,备课中要探讨如何指导学生学法,培养学生自学能力。

    (4)备练习、作业的设计与辅导:根据教学内容和学生的实际,精选习题,思考如何提高辅导的实效性。

    (5)备实验教学:无论是教师演示实验或学生分组实验,都要精心准备,力求准确无误。

    (6)备德育和心理素质培养:选择自然适宜的方法,恰到好处地在学科教学中渗透对学生的德育和心理素质培养。

    3、教案编写:

    (1)要求每位教师每一个课时都应有一个教案,不可使用旧教案(教龄在15年以上的教师,教案编写可以从简)。

    (2)教龄在3年以内(含3年)的任课教师要提前一周写出教案,其他教龄的教师要提前3天写出教案,无教案者不能上课。

    (3)教案要包括教学目标(知识目标、能力目标、德育目标)、教学内容分析、教学方法设计、教具选用、导入设计、教学重点和教学难点及如何突破、课堂练习、课后作业、板书(画)设计、教学反思等。

    (4)教师编写教案,字迹要工整,形式要规范,教龄在10年以下的教师要写详细教案。有更长教龄、经验丰富的教师教案可适当简约。

    (5)成立备课组科目的教师或同课头的教师要通过集体备课做到统一目标、统一内容、统一进度、统一重、难点、统一测试。

    (6)练习课、试题讲评课要有教案,教案程序可以从简,教龄在5年(含5年)以下的教师要在教案中详细写出重点试题的解答过程和讲评的方法。

    (7)教龄在3年以下(含3年)的青年教师每一大周要上交一次教案(在第二小周周四晚交给教研组长),接受检查指导。


    三、课堂施教

    1、教师不准私自调课。调课应由教师向各部申请,经部主任同意后,报教导处,发调课通知单。

    2、教师不准带手机进课堂上课,课下也不在教室内使用手机。

    3、必须严格上课的常规:

    (1)教师要在正式上课铃声前到达教室,巡视学生上课准备情况。上课铃响师生问好后,开始施教。下课时互道礼貌用语。

    (2)教师要服装整洁,仪态端正,精神饱满,教态亲切,不带个人不良情绪进课堂。

    (3)教师上课时要站立讲课,不抽烟(严禁在教室内或走廊上抽烟),不喝茶(生病除外,并向学生说明)。

    (4)教师不得中途离开课堂,不得接待客人,不得提前下课,不做与教学无关的事。

    (5)教师不得私自阻止学生进入课堂或命令学生退出课堂,不得体罚或变相体罚学生。

    (6)早读课、晚自习教师要提前2分钟到班级,不可迟到、早退、缺课。

    (7)室外课,课前和课结束时都须整队,师生互相呼礼。教师要认真指导,做好示范,与学生共同完成教学任务。不允许“放羊式”室外课存在,教师要对学生进行组织纪律教育。


    四、作业练习

    1、作业内容要符合课程标准或大纲和教材要求,要有利于学生理解和巩固所学知识,有利于学生分析问题和解决问题能力的培养,有利于学生智力的发展。

    2、要精选作业习题,提倡自编习题,作业要有启发性,层次性,针对性和典型性。

    3、各年级语、数、英,高中理、化,课后留给学生的课外作业一般应控制在30分钟左右。其余各科若有作业应控制在20分钟内。初中非毕业班政、史、地、生一般不要留课处作业,而要当堂完成。

    4、理科各科要有当堂练习,作业内容必须是教师精选或自编的针对本节课教学内容的巩固题。

    5、给学生布置的作业,教师应自己先做,尤其是教龄3年(含3年)以下的青年教师对作业是如何处理的都应写在教案上。

    6、必须规范学生作业,讲究格式,严格书写要求。

    7、各年级语文、高中英语两学科每半个月必须布置写一篇作文,并认真批改,讲评。

    8、作业要及时批改。教师不得以任何借口拖拉或积压作业。批阅必须认真,提倡教师面批或评语式批改,鼓励学生做好作业。


    五、自习与辅导

    1、由年级组排定的白天自习课,教师必须在教室辅导,及时解决学生问题,也可以讲课。

    2、平时晚自习任何教师一律不准讲课(毕业班除外)。

    3、要特别关心后进生,加强对他们的个别辅导,耐心帮助他们,不准用罚做作业的办法惩罚犯错的学生。

    4、要对优等生、学有余力的学生进行重点培养,要经常给他们一定的提高题,鼓励冒尖。。

    5、课外时间是教师“培优补差”的主要时间,要充分利用,初一、二年级还要利用这些时间段安排英语单词过关。

    6、语文、英语教师要对学生进行课外阅读指导,鼓励学生多入阅览室(上课期间组织学生入阅览室需有任课教师全程陪同)。


    六、实验教学

    1、学期初理、化、生教师要做好实验计划,交到实验室和教导处各一份备案。

    2、教师的演示实验要课前预演,保证课上一次成功,演示的操作讲解必须准确、规范。培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题的能力,培养学生科学精神。

    3、组织学生分组实验一定要严格按实验规则进行,要抓住实验目的、原理、步骤、数据处理、误差分析、实验报告等环节,培养学生理论联系实际的能力。

    4、教师要对学生进行安全、爱护仪器、节约材料、保持实验室整洁等教育。

    5、教师和实验员应提前做好实验准备,检查仪器,设备、材料准备情况。所有实验项目均要预先试做,并认真分析实验中可能出现的问题,采取有效措施加以预防和解决。

    6、在实验教学过程中,力求使学生亲自动手。贵重、精密仪器应在教师直接指导下进行操作,极为贵重或精密的仪器由教师演示,学生观摩。

    7、教师应在实验前认真检查学生的预习和准备情况,合格者方能进行实验,对实验不认真、违反操作规定的学生,要及时批评教育。

    8、教师要培养学生实事求是的作风和严谨的科学态度,要培养学生正确使用各种仪器、设备、处理实验数据、分析结果、撰写实验报告的能力。

    9、实验室要做好学生实验报告、成绩的建档、存档工作。做好仪器、设备的管理、借用登记工作。


    七、成绩考核

    1、学生成绩考核包括平时课堂检测,单元章节过关测试,月考、期中、期末考试。课堂检测有教师自行组织;单元、章节过关检测由同课头的教师商定,年级组组织;其他考试由教导处统一组织。

    2、平时测试的命题原则是“学什么,考什么”,难度适中,不出偏题、怪题,试题要符合中考和高考改革趋势。

    3、平时过关检测必须是年级内各班级统一进行,不可少数班级搞特殊化。

    4、月考、期中、期末考试期间,监考教师要严格履行《华星外国语学校考场纪律制度》,忠于职守。

    5、年级组长统一负责各年级月考、期中或期末阅卷工作安排,两人以上(含两人)任教的科目要采用流水阅卷,阅卷前要制定统一的评分标准,客观公正,不感情用事。成绩要如实填写,杜绝弄虚作假。

    6、各任课教师要及时填写《华星外国语学校学生成绩表》。

    7、各年级要对月考、期中、期末考试进行分析,召开会议,认真总结教和学中存在的问题,切实研究改进教学的具体措施。

    8、在由教导处统一组织的各种考试中,任何一环节(如:命题、保密、监考、阅卷、登记分数)出现重大问题,带来的不良影响的教师,学校将追究责任,严肃处理。

    9、每次月考、期中、期末考试成绩由各部根据公式 测算到各人和各班。


    八、教改措施

    1、华星外国语学校教师人人要树立强烈的教改意识,要坚定不移地走教改创新之路,要大力推行教学改革,积极实践学校创办初期提出的“转变观念,强化科研、决胜课堂”的举措。

    2、把“是否创设教学情境,是否将学生推向课堂主体,是否进行当堂检测,是否将基础目标当堂过关”作为评价一堂课的四个硬性指标。

    3、刚入校的新聘教师,每人都要上亮相课,教龄在3年(含3年)内的教师,每个学期都必须上1节公开课(带毕业班的教师第二学期可不上公开课)。每个教研组在完成该开设的亮相课、公开课的基础上,每学期要开设1-2节校级教改观摩课(由教研组安排)。

    4、听课:教龄只有1年的教师每周听课不少于4节,教龄在2-5年内的教师每周听课不少于2节,其他教师每学期听课不少于20节,听课要认真记录,完整填写《华星外国语学校教师听课评价记录本》的每项内容。听课记录本用完后,送教导处存档。

    5、每次亮相课、公开课、教改观摩课后,各教研组要组织全组教师认真评议,交换意见,并做好评课记载。用完的教研组会议录送教导处存档。

    6、各备课组每大周进行一次集体备课,认真填写《华星外国语学校集体备课记录表》,记录表期末上交教导处存档。

    7、校行政领导,教研组长经常深入课堂随堂听课,每月听1-2节推门课。

    8、教师在课堂上要做到五个让:能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表达的要让学生表达;能让学生动手的要让学生动手 ;能让学生总结的要让学生自己推出结论。

    9、严格执行学校关于平时考试的命题原则,即非毕业班要“学什么,考什么”,难度适中,注重考察基础知识、基本概念、基本技能。杜绝考题难度“一步到位”的错误做法。

    10、树立“教师为学生”、“教为学”服务的观念,增强服务意识。

任课教师、教研组长在学期结束时要做好学期教学工作总结和教研组工作总结 ,交教导处存档。

                                         

                                                     华星外国语学校

                                                     2009年10月修订